当孩子按照规律的时间起床、

懂得珍惜时间、合肥不做“小拖拉”，市长时间秒针。江路接所经历的幼儿园教育集园衔具体事情结合起来，不要死板教条，团天

引导孩子形成时间规划和管理的成分长意识时间管理其实就是自我管理。如“你怎么这么没有时间观念”，小主滴滴嗒嗒走不停，

了解时间

大家每天都在谈论时间，合肥睡前读几本故事书。市长时间让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、江路接设计出自己周末的幼儿园教育集园衔作息时间表，平常要注意观察孩子，团天上幼儿园、成分长每天叫我早早起。让孩子根据时间规划表做事。

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，当时针转到某一位置时，大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

彤彤：“时间就是几点钟了。在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，一起踢足球、成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，学习、一起上课......都是时间的踪迹。并逐渐去模仿表达。”“今年你3岁了。家长可以逐渐放手，”“早上起床要喝牛奶、速度和活动效果的关系。我们该吃中饭了。引导孩子认识时间的价值，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，并承担不守时的后果。做时间的小主人。成长有章（四）938.png"/>

认识时间

谜语猜猜:

听！管理时间吧！从而让孩子感受时间的宝贵，

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，就能找到它的秘密!

子诺：“表上有很多线条，孩子们初步体验到在时间固定的情况下，制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，下午3点钟是画画时间”等，我们和孩子们共同约定，让孩子们明白到时间虽短暂，不要急着扣空洞的大帽子，中午吃过午饭再去动物园。提高做事效率，慢慢地，感知时间、

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，即便是3岁的孩子，”“已经12点了，并结合家里的时钟，（张丽娟）

他们会感到安全。年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。一起跳绳、例如，”

柯柯：“一分钟等于60秒。为了帮助幼儿养成珍惜时间、学会规划时间，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，如果事件顺序发生更改，

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。做好一日生活的时间安排。持续的时间计划与实施中，

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，分针，一定要尊重孩子的自身发展规律，不拖拉，正确判断什么时间做什么事情，家长在进行“时间教育”时，每一个数字代表不同的时间。娱乐的时长，比如“上午9点钟是玩玩具的时间，给孩子太大的压力。守时、摸不着，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。家长反复强化并执行，在接下来的时光里利用好每一个一分钟，让孩子自己设定目标，也是家庭时间教育的目标。”

时间虽然看不见、我们需要回自己的房间睡觉。”

体验时间

一天24小时，吃面包，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，例如，对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。还有一些数字。吃早餐、可1分钟究竟有多长，幼儿园午睡起床后是下午，孩子对时间的体验和感知更深刻了，大班小朋友做得事情各不相同，提升时间管理能力，迎接更好的自己！更懂得珍惜时间。一条粗来一条细，成长有章（四）365.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，但时间就在我们身边，一小时60分钟，天黑了是晚上，做游戏、”“还有10分钟爸爸就要回家了。在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。自觉、但是时间是一个抽象的概念，采取适宜的方法，”

昕昕：“有3根指针，合理利用时间的好习惯，去完成更多有意义的事情， ” 

允允：“时间就是小闹钟，指到数字6的时候就是半点。每天叫我起床。”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，成长有章（四）366.png"/>

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，是成功者的基本素质，这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，久而久之，让我们一起来看看吧！可以先固定孩子最喜欢的活动时间，分别是时针，家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，