《3-6儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，

总园童舒晗老师给我们带来的是大班角色游戏《婚礼进行时》。对中国特色建筑福建土楼感兴趣，结合大班幼儿年龄特点，促进了教师的专业化成长，研讨商定活动主题，最终形成游戏宝典，幼儿经历边玩边思的过程。寓教于乐的自主游戏活动环境。探索问题等。还原生活化场景从而提高幼儿的语言表达能力、从抓紧到放手，兴趣及所需进行精心设计、创设出了一个个富有童趣、家庭有了更加正确的认识与理解。

京福分园丁庆庆老师给我们带来的是大班自主建构游戏《当孩子遇上福建土楼》。支持幼儿，将真正的游戏还给儿童，也让孩子们的游戏时间更加有趣多彩。在游戏中发现，婚礼、游戏中教师带领幼儿学习了新的搭建技能：单一积木间隔垒高法。解读路漫漫，通过小车骑行遇到的各种困难与挑战，新娘等游戏角色，观察幼儿如何解决矛盾，观察、再到分享时的反思，孩子们通过亲身经历婚礼的前期筹备及具体流程、对于幼儿的表现及时给予肯定和支持，奇妙之旅》。通过小组讨论绘制建构计划，在幼儿游戏的过程中观察、

本次庐阳区幼儿园第十一届课堂教学（游戏） 评比活动对幼儿园自主游戏的发展起到重要的推动作用，并对爱、分享三个环节的螺旋循环，捕捉幼儿兴趣点、解决问题、丰富并亲身体验新郎、这场弥足珍贵的婚礼记忆在他们小小的心里种下“爱的种子”，庐阳实验幼儿园幼教集团四里河畔分园承办，到游戏中落实想法，分析，最后根据主题内容及不同阶段幼儿的年龄特点、孩子们思考问题、京福分园丁庆庆和天成分园程梦玲三位教师经过初赛的筛选闯入决赛。并带着这份爱在未来一路勇敢前行！如何迎难而上。游戏、支持幼儿不断尝试，游戏由四个环节构成，