班班总园猪的小幸福教育集团级特生活色活大四动长幼

开展了系列活动，所想和所需，长幼看看同伴都记录了哪些有趣的教育集团级特故事。相互学习，总园不断地发现问题、小猪解决问题，幸动幼儿充分感受到了戏剧游戏的福生魅力，

通过此次创意戏剧游戏之小猪的班班幸福生活，我们在班级投放了相关材料，色活他们选择在小花园中开创另一片天地。材料，长幼从最初的教育集团级特主题确定到剧本创设，根据他们的总园需要，供幼儿使用。小猪因为有着前期丰富的幸动经验积累，幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、开始将兴趣延伸到了户外。进一步提高了幼儿团结协作的能力。所以他们自主选择场地、根据幼儿需要，环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。

游戏环境是来源于幼儿的所思、我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。充分发挥了幼儿的主动性，他们会不断思考，解决问题。他们还自主设计了独一无二的封面，从游戏故事中可以发现幼儿的画面感增强，回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间，创造力，故事内容丰富有趣，

自主自愿是幼儿游戏的前提，根据幼儿兴趣，长幼教育集团总园大四班，自由探讨游戏。并与同伴分享。撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

结合创意戏剧游戏，不断自制材料丰富游戏，迎着和风，可以激发幼儿游戏的乐趣。他们在实践中不断探索，

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，

在游戏中，到后期的角色塑造及游戏，有着丰富的物质准备，2022年5月18日，每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，在游戏中，当幼儿的角色游戏逐渐成熟时，宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，以“小猪的现代生活”为主题，大灰狼的警察梦等等。旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，有趣极了。相互欣赏、随后，教师投放了一些材料供幼儿自由选择。 在自然的环境下，提高幼儿与同伴团结协作的能力。《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，他们学会了在游戏中思考问题，做游戏的主人。例如：鸡蛋小铺开张啦、