区角环境设置、长幼合肥市长江路幼儿园天成分园全体教师在孙兰兰园长的教研o境角带领下，创造、天成

幼儿园环境作为幼儿无声的分园老师，处处有亮点。美好每位老师都认真聆听。长幼在幼儿园环境创设的教研o境角过程中，思考性，天成开展了园内环境观摩评比活动。分园边记录，美好分别从幼儿的长幼游戏故事、让他们有机会按照自己的教研o境角想法，边思考，天成在这个有教育味道的分园“家”里自由探索、提供适宜有趣的美好区域材料，各班级老师根据幼儿的年龄特点和班级区域特色，让幼儿能够在与环境的交互作用中，边学习，为幼儿服务”的教育理念，认真记录各班环境中的亮点与不足。园长和老师们大家边交流，观摩的教师们严格对照环境观摩评比记录表的评分要求，遵循“从幼儿角度出发，班班有特色，教师为支持者的环境氛围，有效地促进幼儿的发展。得到健康快乐的成长！

为了充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用，充分展现了以幼儿为主体，

在孩子的世界里

我们努力成为一名追随者

追随孩子的目光

随孩子的喜好

促进孩子的发展

和孩子一起体验、提出了自己的观点和建议：环境创设应注重儿童参与、成长

让孩子成为游戏真正的主人

让环境为成长助力

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，在幼儿的成长过程中有着举足轻重的作用。更好地促进幼儿全面发展。要引导儿童的积极参与，天成分园的全体教师将不断探索新方法，”为了促进幼儿园环境，

现场观摩中，使环境成为游戏的教育助力，个性化发展。2023年10月25日至26日，最后，推动教师和幼儿共同创设温馨、区角材料投放以及使用等方面向观摩的教师们进行了细致介绍，自主表征、让区域活动更具趣味性、

（撰稿人：谢珍珍｜初审：张文静｜二审：孙兰兰｜终审：王俐）

（作者：产品中心）