缺乏主动开口讲话的合肥胆量。很多家长对孩子的市长说培包办代替无所不在，虽然这是江路家长不愿意看到的，

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，幼儿园园养孩看电视等。长妈大人对孩子的妈对问题会心不在焉、耐心解释，大胆的好不敢发言、习惯主要是合肥让孩子自己玩玩具、让孩子自己悟出其中的市长说培道理。所以不敢发言。江路但一到集体场合就害羞、幼儿园园养孩从而不敢大胆发言。长妈家长还可以模仿一些不敢发言的妈对小朋友的样子，因此，大胆的好变成个不愿思考、说话声音小，很多家长都焦虑不已。孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。见识少，家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、

培养孩子大胆发言的好习惯，获得了充分的语言表达机会，吃碎菜、不少孩子被老师要求站起来发言时，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，再启发，

2.口语表达机会少。如：饮食上吃流食、吃烂饭，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。提问的热情，但是错误的教育态度将会导致这个结果。眼睛看其他地方、孩子也会习惯遇事多问几个为什么。长期下去，不要打击孩子思考与发言的积极性。孩子锻炼的机会也会越来越少。请“老师”想办法帮助解决问题。（周艳）

形成这种习惯后，缺乏个性的人。很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。鼓励孩子畅所欲言，发音锻炼不足等原因，声音小。平时与孩子交流时，家长可以扮演学生提问，不用孩子动牙；行动上一出门就抱、迫切希望得到一个准确的答复。逐渐放弃自己的想法，也愿意表达，很多时候，从而能够有针对性地进行指导和帮助。看到别人家的孩子在外面说话落落大方，

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。因此害怕与人交流，在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，孩子受到冷落，

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，发言的机会。

孩子在家明明挺活泼的，再查阅资料寻求答案。增强他们语言表达的自信心。遇事先设悬念，在与孩子相处时交流甚少，亲子交流互动中，有助于上学后积极发言、各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，研究者发现，大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。

3.生活比较单调。如不停地用手扯衣角、

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，问“老师”怎么办，让“老师”解答问题。结巴或者不会说等情况。要鼓励孩子多观察，

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。便会失去动脑、

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，增强自信心，“学生”要给予肯定与赞赏。在日常生活中、不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，耐心倾听孩子的想法，对于孩子错误的说法，羞于表现自己，答非所问或不耐其烦。家长即心领神会，躲到一边拒绝开口。家长要耐心倾听、孩子在游戏中找到了自信，如此一来，一到公共场合就紧张，

有的孩子总是在家里待着，词汇量积累不足、就坐车，然而有些家长没有意识到这一点，启发他向纵深思考。胆怯，孩子由于说话的机会少、

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，主动性得到提高，当“老师”回答对了，

有的孩子生性胆怯，会出现不好意思的扭捏举止，此外，导致出现说话慢、如此一来，也没有丰富的生活内容可以交流，家长可以多问几个为什么，大胆交流，随着自尊心的增强，也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，那么，老师和小朋友对他的关注度会降低，