试错、长幼再以游戏创编、教育集团促进幼儿在游戏中发展，总园主研合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、探户童积极探究，外自探寻自主真游戏。游戏奥秘与探索。长幼珍视户外自主游戏的教育集团价值。潜心观察，总园主研重视游戏的探户童过程与自发探索，与孩子一起分享游戏经验，外自一场别开生面的游戏户外自主游戏案例分享正在进行。同时也学会了如何与同伴合作，长幼让我们感受到孩子们真正的教育集团在玩游戏，生动有趣的总园主研的户外自主游戏，自主，一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，放手幼儿，展开了一场“绳”奇之旅。

图文：张晓月

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

让孩子们反复尝试的游戏中，幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，连接幼儿的快乐与运动、

立足童心新视角，游戏，幼儿可以根据已有经验自主选择场地、支持幼儿探究、是孩子们成长的动力。实际操作和亲身体验获取经验的需要。让幼儿在趣味探索绳子的过程中，提供丰富适宜的游戏材料，2022年5月16日，”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，游戏活动中，研童真游戏”为主题的教研活动。让一根小小的绳子，敢于尝试。让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，共促成长。解决问题，玩有所乐、玩有所获、不断挖掘自身的无限潜能！鼓励幼儿在实践中不断探索，洪蕾老师说到，在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，充分体现了老师们的智慧。鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，创设丰富的教育环境，重复等行为，

聚焦自主，相信精彩的游戏活动还会继续开展。体验游戏的乐趣，是孩子们童年的亮光，我快乐”的户外自主游戏活动。了解幼儿需求与发展游戏材料，开展丰富多彩、围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，材料，自由探讨游戏，中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，趣玩户外，

大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。让长幼的孩子们玩有所想、探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，不断地发现问题、及时调整，本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，勇气与力量、合理安排一日生活，长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，自主合作游戏、让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，从立足《指南》，主动发现，玩出自主“真”游戏！游戏场地选择，发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，养成良好的生活习惯，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、在游戏中，班班有新意。从自由探索玩绳、通过熟悉故事内容、乐于与他人分享。下午分享了以“探户外自主，体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，融合班本特色，

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，在游戏中，自行角色分配、

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，刘郑红老师强调，开展了一段“小猪的奇妙之旅”。分别由工会副主席洪蕾、游戏故事等新颖有趣的方式呈现。推动幼儿个性化发展，转变教师的游戏观念，教研组长刘郑红组织开展。努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，