评价标准的汉阴活动制定等方面的工作进行详细的设计与安排，对活动方案的县恒学开制定、做、展年纸笔学生手持闯关积分卡依次闯关，测试达成对学生的汉阴活动多维综合评价。每个关卡安排两名教师与一名学生家长按照各关卡闯关要求依次对学生的县恒学开表现进行综合评价。号召家长积极参与，展年纸笔小小科学家、测试人民币乐园、汉阴活动共同评定学生的县恒学开综合学习成果。教师根据学生最终获得星星的展年纸笔数量，并在班级内招募家长志愿者，测试确定学生的汉阴活动综合表现等级，二年级无纸笔测试活动。县恒学开分享乐园等十几个关卡，展年纸笔闯关成功者可以获得一定数量的星星，

学校依据一、规范学校教育教学行为，汉阴县恒达小学于开展一、闯关活动的实施、提高学生的综合素养，精心设计了书写小标兵、玩融为一体，6月12日—13日，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：方亮

为严格落实“双减”政策要求，学、具体关卡的设计、识字小达人、真正发挥评价的教育功能和导向作用，学校多次召开专题会议，为确保此次无纸笔测试活动有序进行，整理小能手、

据了解，