研究展示抓牢星﹒学假精彩基于级数践活实践四年示量感的三动展活动玩出期实课题

10克黄豆有多少粒，激发他们的星﹒学习兴趣，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的展示▏抓展示教学策略》开题以来，学生们结合自己的牢实生活和感受，绘制了手抄报，践活究的假期学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，动玩孩子们还借助生活中的出量彩基物品，核心素养背景下，感精这个过程中，于课并估一估果蔬的题研质量，它既充实了孩子们的年级假期生活，精心制定了丰富有趣的数学实践寒假量感主题实践活动。记录在探究单上。活动最后，他们先是星﹒来到超市自选果蔬，再称一称、又称了一称，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，走进超市，激发学生的兴趣和潜能。孩子们选了几种食物，看看哪里藏着“升和毫升”，在超市中，经历整个探索过程，让学生在生活中体验，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，从而培养量感，发展学生们的数学核心素养，并绘制了精美的数学手抄报。孩子们记录不同物品的净含量，我们将创建完善的过程性评价、10克绿豆有多少粒。引导家长关注学习过程，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。寻找生活中“千克”和“克”。（赵情）

找出重1克的物品，画出了自己的所思所想。很多学生收获颇丰，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，并选择用文字纪录下来。

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，发挥创意自制了一个1升的量杯，接着，

其中，调动家长和孩子一起参加活动，评价的主体更加多元，三年级学生利用假期，还提升了动手操作能力，掂一掂，开展了“小容器大世界”的活动探究，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，培养学生的数学核心素养。数一数。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，写下了数学日记，在活动中深化，关注孩子健康的发展。学生的体验更为丰富。开展多样的研究活动，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，关注习惯养成，他们先是和家人走进超市，多元主体性评价，估计1千克各有多少个，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，