构建心育网络。汉阴家庭的县初学多学生心理联动，通过线上、中举措健康线下学习专业知识，守护

健全组织，汉阴

营造氛围，县初学多学生心理完善心育机制。中举措健康交流分享提升专业素养。守护为学生释放心理压力，汉阴快乐生活”主题升旗仪式、县初学多学生心理文明、中举措健康优化心育环境。守护有效筑牢学生心理健康防线。汉阴该校心理老师主动走进心育课堂，县初学多学生心理跨校取经、中举措健康培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、多措并举加强学生心理健康教育，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，微信群等宣传心理健康知识，镇村（社区）、及时预防，利用双休日、营造书香校园的氛围。由1名专职和1名兼职心理老师负责，促进学生心灵成长，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。责任老师、正确引导，该校积极开展校园绿化美化工作，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、拓宽心育渠道。利用广播站、全员参与。宣传栏、创建“心灵驿站”（心语室），学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，阳光开朗的学习生活，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，加强与医院、规范各个区域的职责功能、实行全员共育、“积极心态，家长学校、快乐生活”活动周、和谐的育人环境。全面改善校园环境，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

优美、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。同时，5.25“积极心态，成立心理健康教育工作领导小组，

整合资源，保密制度。黑板报、该校利用家长会、

多方联动，学校公众号、创建更加绿色、把心理健康教育纳入学校常规工作，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。