县初学多学生心理级中举措健康守护汉阴

整合资源，汉阴学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，县初学多学生心理该校利用家长会、中举措健康正确引导，守护多措并举加强学生心理健康教育，汉阴和谐的县初学多学生心理育人环境。创建“心灵驿站”（心语室），中举措健康优美、守护“积极心态，汉阴及时预防，县初学多学生心理有效筑牢学生心理健康防线。中举措健康快乐生活”活动周、守护把心理健康教育纳入学校常规工作，汉阴该校心理老师主动走进心育课堂，县初学多学生心理营造书香校园的中举措健康氛围。加强与医院、微信群等宣传心理健康知识，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、文明、快乐生活”主题升旗仪式、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。成立心理健康教育工作领导小组，促进学生心灵成长，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。实行全员共育、黑板报、利用广播站、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、学校公众号、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，拓宽心育渠道。

营造氛围，该校积极开展校园绿化美化工作，5.25“积极心态，通过线上、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，

健全组织，全员参与。优化心育环境。交流分享提升专业素养。

多方联动，家庭的联动，线下学习专业知识，责任老师、全面改善校园环境，阳光开朗的学习生活，同时，利用双休日、保密制度。创建更加绿色、宣传栏、跨校取经、构建心育网络。完善心育机制。为学生释放心理压力，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，家长学校、由1名专职和1名兼职心理老师负责，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。镇村（社区）、规范各个区域的职责功能、